शर्मीले बच्चों के साथ काम करना सीखना शिक्षकों के लिए एक महत्वपूर्ण कौशल है। कई बच्चे अपने विकास के विभिन्न चरणों में शर्मीले होते हैं और नई सामाजिक स्थितियों में असहज हो सकते हैं। हालांकि, एक बच्चा जिसे बार-बार माता-पिता, रिश्तेदारों और शिक्षकों द्वारा शर्मीला कहा जाता है, या जो लगातार सामाजिक परिस्थितियों में पीछे हटता है, उसे कक्षा में शिक्षकों से विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होगी। यहाँ शर्मीले बच्चों के साथ काम करने की कुछ रणनीतियाँ दी गई हैं।
कदम
चरण 1. उन स्थितियों का निरीक्षण करें जो बच्चों में शर्मिंदगी का कारण बनती हैं।
एक बच्चा सामाजिक स्थिति में दूसरों के उपहास या दुर्व्यवहार के कारण असुरक्षित महसूस कर सकता है। जिन स्थितियों में बच्चों को अपने साथियों के सामने प्रदर्शन करने या मूल्यांकन करने की आवश्यकता होती है, वे उन्हें आत्म-जागरूक महसूस करा सकते हैं। सामाजिक परिस्थितियाँ जिनके लिए बच्चे के पास शब्द नहीं होते हैं, जैसे कि एक वयस्क को अभिवादन करना जो कठिन प्रश्न पूछ रहा है, बच्चों को शर्म के साथ प्रतिक्रिया करने का कारण भी हो सकता है।
चरण 2. बच्चों को शर्मीला कहने से बचें।
बच्चे शर्मीले लेबल से गहराई से पहचाने जा सकते हैं और दूसरों के सामने अपना परिचय दे सकते हैं। यह केवल शर्मीले व्यवहार को पुष्ट करता है, और अन्य लोगों को परेशानी पैदा करने के डर से बच्चे को अकेला छोड़ने का कारण बन सकता है।
चरण 3. एक सामाजिक विकास योजना विकसित करें।
सामाजिक लक्ष्यों पर चर्चा करने के लिए नियमित रूप से शर्मीले बच्चों के साथ बैठें। शर्मीले बच्चों से उनकी भावनाओं और उन सामाजिक गतिविधियों के बारे में पूछें जिनमें वे आदर्श रूप से शामिल होना चाहेंगे। उनकी प्रतिक्रियाओं के आधार पर, सामाजिक लक्ष्यों का एक सेट बनाएं, जिसे आप नियमित रूप से एक साथ फिर से देख सकते हैं।
हितों के विकास को प्रोत्साहित करें। बच्चे की रुचियों का पता लगाएं और कौशल को मजबूत करने के अवसर पैदा करें। उदाहरण के लिए, एक शर्मीला बच्चा जो सॉकर खेलना पसंद करता है, उसे सॉकर टीम के लिए प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है। खेल में सक्रिय रूप से लगे रहने के दौरान, बच्चा स्वाभाविक रूप से टीम के सदस्यों के साथ बातचीत करेगा और दोस्ती का निर्माण करेगा।
चरण 4. शर्मीले बच्चों को अपने लिए बोलने दें।
जबकि बच्चों को उपहास से बचाना महत्वपूर्ण है, अगर उनसे उनके साथियों, अन्य शिक्षकों या प्रशासकों द्वारा प्रश्न पूछे जाते हैं, तो उनकी ओर से बोलने से परहेज करें। उन्हें अपने लिए बोलने दें।
चरण 5. शर्मीले बच्चों को उनके सकारात्मक गुणों की याद दिलाएं।
यह शर्मीले बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जिनके कौशल और क्षमताओं में आत्मविश्वास की कमी है। उन्हें अपनी सकारात्मक शक्तियों की एक सूची बनाने और प्रतिदिन सूची पढ़ने के लिए कहें।
चरण 6. जानबूझकर जोड़ियों का उपयोग करके सामाजिक निकासी को कम करें।
एक शर्मीले बच्चे के साथ एक ऐसे बच्चे की जोड़ी बनाएं जो कक्षा परियोजनाओं के लिए सामाजिक रूप से सहज हो। जितना अधिक सामाजिक रूप से जुड़ा हुआ बच्चा शर्मीले बच्चे के व्यक्तित्व को बाहर निकालने में मदद कर सकता है और दूसरों के साथ दोस्ती के विकास को प्रोत्साहित कर सकता है।
चरण 7. कक्षा में सीटें नियत करें।
शर्मीले बच्चों को मिलनसार और बाहर जाने वाले सहपाठियों के पास रखें।
चरण 8. शर्मीले बच्चों को शर्मिंदा करने से बचें।
कुछ बच्चे सामाजिक संपर्क और सार्वजनिक अपमान से डरते हैं क्योंकि अतीत में उनका उपहास किया गया है। यदि छात्रों को सार्वजनिक प्रस्तुतियाँ करने की आवश्यकता होती है, तो शर्मीले बच्चे पर विशेष ध्यान दें और प्रस्तुति मार्गदर्शन प्रदान करके चिंता कम करें।
