चाहे आप माता-पिता हों या हाई-स्कूल शिक्षक, संभावना है कि आपने किशोरी में कुछ "असामान्यताएं" देखी होंगी। इसमें से कुछ सिर्फ सामाजिक अजीबता की तरह लग सकते हैं, लेकिन हो सकता है कि आपने इस किशोर में कुछ अन्य अजीब व्यवहार देखे हों, या आपको ऐसा लगता हो कि इस किशोर के लिए विशिष्ट "सामाजिक अजीबता" की तुलना में कुछ और है। कुछ मामलों में, किशोरावस्था में एक व्यक्ति ऑटिस्टिक हो सकता है, और उनका निदान एक बच्चे के रूप में नहीं किया गया था। एक किशोर के लिए आत्मकेंद्रित का सामना करना मुश्किल हो सकता है, लेकिन यह लगभग उतना भयानक नहीं है जितना कि अन्य इसे बताते हैं, और यह समझना कि आपके किशोर जिस तरह से हैं, उनकी मदद कर सकते हैं - और आप - खुश रहें।
कदम
2 का भाग 1: संकेतों की तलाश
चरण 1. महसूस करें कि ऑटिस्टिक होने का कोई "एक तरीका" नहीं है।
ऑटिज्म को स्पेक्ट्रम विकार कहा जाता है क्योंकि प्रत्येक ऑटिस्टिक व्यक्ति अलग होता है, और उनमें से कुछ कुछ क्षेत्रों में दूसरों की तुलना में बेहतर कार्य करते हैं। कुछ ऑटिस्टिक लोग अशाब्दिक रूप से संवाद करते हैं, जबकि अन्य मौखिक संचार के साथ बेहद अच्छे होते हैं और उनकी उम्र के लिए एक बड़ी शब्दावली हो सकती है। कुछ वास्तव में कार्यकारी शिथिलता के साथ संघर्ष करते हैं, जबकि अन्य को गतिविधि से गतिविधि में संक्रमण और खुद की देखभाल करने में न्यूनतम समस्याएं होती हैं। ऑटिस्टिक होने के कई "तरीके" हैं, और जैसे कोई गैर-ऑटिस्टिक व्यक्ति समान नहीं है, वैसे ही कोई भी ऑटिस्टिक व्यक्ति समान नहीं है।
"उपसमूहों" का उपयोग करने के लिए भी देखें, जैसे किसी को "उच्च-कार्यशील" या "निम्न-कार्य" के रूप में वर्णित करना। चूंकि हर किसी की अपनी ताकत और कमजोरियां होती हैं, इसलिए इन शब्दों का उपयोग किसी ऑटिस्टिक व्यक्ति के अनुभव या ताकत का पर्याप्त रूप से वर्णन नहीं करता है।
चरण 2. उनके बचपन के व्यवहार का विश्लेषण करें।
अक्सर, यदि किसी किशोर को ऑटिज़्म का निदान किया जाता है, तो ऐसा इसलिए होता है क्योंकि उनके व्यवहार उनके विकास में महत्वपूर्ण रूप से हस्तक्षेप करने के लिए पर्याप्त नहीं थे - उदाहरण के लिए, वे शायद पूरी तरह से गैर-मौखिक रूप से संवाद नहीं करने जा रहे हैं। हालांकि, जब बच्चा किशोरावस्था में पहुंचता है, तो कुछ लक्षण वास्तव में अधिक स्पष्ट हो सकते हैं, जैसे कि सामाजिक क्षमताओं में परेशानी। यदि आप किशोर के अतीत के बारे में कुछ जानते हैं, तो पीछे मुड़कर देखें और देखें कि क्या आप इनमें से किसी भी लक्षण को बचपन से ही पहचान सकते हैं।
- क्या उन्होंने अधिकांश बच्चों की तुलना में बाद में बोलना सीखा (उदाहरण के लिए, चार साल की उम्र से पहले दो या तीन शब्द वाक्य नहीं बोलना)? भले ही उन्होंने बोलना कब शुरू किया, क्या उन्होंने असामान्य भाषण पैटर्न का प्रदर्शन किया, जैसे कि इकोलिया?
- क्या अधिकांश बच्चों (जैसे दो साल की उम्र में पढ़ना) से पहले उन्होंने कुछ कौशल सीखे थे?
- क्या उन्हें एक घटना से दूसरी घटना में संक्रमण से निपटने में परेशानी हुई, भले ही संक्रमण सरल लग रहा हो? उदाहरण के लिए, एक साधारण "चलो, कार में बैठते हैं और दादी के पास जाते हैं" एक गुस्सा गुस्से की तरह लग रहा था उसे ठुकरा सकता था।
- क्या उन्होंने उत्तेजित किया? जबकि स्टिमिंग ऑटिस्टिक बच्चों तक सीमित नहीं है, यह गैर-ऑटिस्टिक बच्चों की तुलना में बहुत अधिक प्रचलित है। ध्यान रखें कि कुछ ऑटिस्टिक बच्चों को गैर-ऑटिस्टिक व्यक्तियों द्वारा स्टिमिंग बंद करने के लिए मजबूर किया गया हो सकता है; याद करने की कोशिश करें कि क्या उन्होंने कभी उत्तेजित करना शुरू किया है, लेकिन फिर रुक गए।
- क्या वे अन्य बच्चों की तुलना में अलग तरह से खेलते थे? उदाहरण के लिए, एक ऑटिस्टिक किशोर एक बच्चे के रूप में "बजाने का नाटक" में शामिल नहीं हो सकता है, या असामान्य खेल में शामिल हो सकता है, जैसे कि गुड़िया के बाल महसूस करना या लेगो ईंटों को ढेर करना, इन खिलौनों का उपयोग उस तरह से करने के बजाय जिस तरह से कोई उनसे अपेक्षा करता है इस्तेमाल किया जाएगा।
चरण 3. उन संकेतों की तलाश करें जो बचपन से हो सकते हैं।
ऑटिज्म के कुछ लक्षण काफी लंबे समय तक बने रह सकते हैं यदि ऑटिस्टिक किशोर ने कभी इसके लिए किसी प्रकार का उपचार प्राप्त नहीं किया है। ये ऐसी चीजें हो सकती हैं जो आप किसी भी बच्चे में देख सकते हैं, जैसे कि हकलाना या हकलाना, या कुछ और महत्वपूर्ण, जैसे आंखों के संपर्क से लगातार बचना। संकेतों की तलाश में निम्नलिखित प्रश्नों पर विचार करें कि यह किशोर ऑटिस्टिक हो सकता है।
- क्या उनकी विशेष रुचि है कि वे लगातार शोध करते हैं? कभी-कभी ये विशेष रुचियां लोगों की हो सकती हैं, इसलिए वे किसी व्यक्ति के प्रति लगभग स्टाकर जैसे स्तरों तक जुनूनी हो सकते हैं - चाहे वह व्यक्ति एक सेलिब्रिटी हो या कोई ऐसा व्यक्ति जिसे वे व्यक्तिगत रूप से जानते हों।
- क्या वे मंदी का अनुभव करते हैं (जब वे अपनी भावनाओं पर नियंत्रण खो देते हैं, चिल्लाते हैं, और कुछ मामलों में, विनाशकारी व्यवहार प्रदर्शित करते हैं) या शटडाउन (जब वे अधिक निष्क्रिय हो जाते हैं, "स्वयं में" पीछे हट जाते हैं, और कभी-कभी कुछ क्षमताओं को खो देते हैं, जैसे कि बोलना)? मेल्टडाउन नखरे की तरह लग सकता है, खासकर बच्चों में, लेकिन मेल्टडाउन या शटडाउन अक्सर संवेदी अधिभार या दिनचर्या में अचानक बदलाव की प्रतिक्रिया होती है।
- क्या वे गैर-स्पष्ट शिष्टाचार में उत्तेजित होते हैं? इसे नज़रअंदाज करना आसान हो सकता है, क्योंकि कुछ उत्तेजनाएं सामान्य फिजूलखर्ची की तरह लग सकती हैं जो आप लगभग किसी भी किशोर में देखेंगे। हालांकि, अधिक बारीकी से देखने की कोशिश करें और देखें कि वे कितनी बार इन व्यवहारों को करते हैं। उदाहरण के लिए, क्या वे अपनी पेंसिल को बार-बार टैप करते हैं या अपने बालों से खेलते हैं?
- क्या वे सख्त दिनचर्या से चिपके रहते हैं और किसी तरह से दिनचर्या में बदलाव होने पर वे परेशान हो जाते हैं? उदाहरण के लिए, यदि एक ऑटिस्टिक किशोर से कहा जाता है, "आप आज स्कूल नहीं जा रहे हैं", तो वे व्यथित हो सकते हैं और शिकायत कर सकते हैं, भले ही वे स्कूल को नापसंद करते हों।
- क्या उन्हें संवेदी समस्याएं हैं - उदाहरण के लिए, क्या वे अपने कानों को ढंकते हैं और तेज आवाज से परेशान दिखाई देते हैं, या अजीब तरह के खाने के पैटर्न हैं, जैसे कि या तो हल्का भोजन करना या अत्यधिक मसालेदार भोजन करना? कुछ किशोर उत्तेजना के प्रति अतिसंवेदनशील होते हैं, जबकि अन्य इसके प्रति अतिसंवेदनशील होते हैं। कुछ किशोरों में दोनों का मिश्रण भी हो सकता है।
चरण 4. किशोर के सामाजिक कौशल के लंबे समय तक चलने वाली चुनौतियों और असामान्य पहलुओं का विश्लेषण करें।
कुछ किशोर सिर्फ सामाजिक रूप से अजीब हो सकते हैं और उनके कई दोस्त नहीं होते हैं। हालांकि, आत्मकेंद्रित सिर्फ "सामाजिक अजीबता" से कहीं अधिक है - इसमें केवल किशोर सामाजिक समस्याओं की तुलना में सामाजिक कौशल के साथ कुछ और गंभीर समस्याएं शामिल हैं। किशोर के सामाजिक जीवन में परेशानी की तलाश करें और देखें कि क्या निम्न में से कोई भी लागू होता है।
- क्या वे या तो बहुत अधिक या बहुत कम आँख से संपर्क करते हैं? बार-बार आंखों का संपर्क ऑटिज्म से जुड़ा होता है, लेकिन कुछ ऑटिस्टिक लोगों को "स्टारर" माना जाता है, और शायद ही कभी आंखों का संपर्क टूट सकता है।
- क्या उन्हें लाक्षणिक भाषा या कटाक्ष समझने में परेशानी होती है? उदाहरण के लिए, यदि एक ऑटिस्टिक किशोर से कहा जाता है, "जाओ एक झील में कूदो!", तो उनकी प्रतिक्रिया हो सकती है, "क्यों? मैं तैर नहीं सकता" या "कौन सी झील? यहाँ कोई झील नहीं है"।
- क्या वे श्रोता को कुछ कहने के लिए बमुश्किल एक विराम के साथ लंबी-चौड़ी बातचीत पर जाते हैं? ये "रैम्बल्स" या "इन्फोडम्प्स" किसी भी चीज़ के बारे में हो सकते हैं, लेकिन आप ऑटिस्टिक व्यक्ति के हितों के बारे में सुन सकते हैं।
- क्या उनके कम या कोई वास्तविक दोस्त नहीं हैं? यह विशेष रूप से स्वीकार करने वाले वातावरण में लागू नहीं हो सकता है, लेकिन ऑटिस्टिक किशोरों को यह एहसास नहीं हो सकता है कि एक उचित मौसम मित्र वास्तविक मित्र नहीं है, तब भी जब तथाकथित मित्र इस पर संकेत देने का प्रयास करता है।
- क्या वे अक्सर बदमाशी या हेरफेर का लक्ष्य होते हैं, और कभी भी यह महसूस नहीं करते हैं कि क्या हो रहा है जब तक कि बहुत देर हो चुकी न हो? कुछ ऑटिस्टिक लोग बेहद वफादार होते हैं, इसलिए आप उन्हें एक "दोस्त" के साथ चिपके हुए भी देख सकते हैं, जो उन्हें कम आंकता है और उनके साथ बहुत बुरा व्यवहार करता है।
- क्या वे अक्सर अकेले होते हैं? (इसे अंतर्मुखी होने के लिए गलत माना जा सकता है। ध्यान रखें कि ऑटिस्टिक लोग अंतर्मुखी हो सकते हैं, लेकिन वे बहिर्मुखी या उभयचर भी हो सकते हैं।)
- क्या वे अजीब तरह से संवाद करते हैं, जैसे एक नीरसता में बोलना या बहुत कम इशारों का उपयोग करना?
चरण 5. किशोरों में एलेक्सिथिमिया के लक्षणों के लिए देखें।
एलेक्सिथिमिया किसी की भावनाओं को पहचानने और उनका वर्णन करने में कठिनाई है। ऑटिस्टिक लोग एलेक्सिथिमिया के साथ संघर्ष कर सकते हैं, इसलिए यदि वे किसी प्रकार की भावना से निपट रहे हैं, तो वे यह नहीं पहचान सकते हैं कि वे इस भावना को तब तक महसूस कर रहे हैं जब तक कि यह शारीरिक लक्षणों (जैसे गले में खराश, सिरदर्द) में दिखना शुरू न हो जाए। उन्हें दूसरों की भावनाओं को पहचानने में भी परेशानी हो सकती है, और कुछ हद तक कम सहानुभूति प्रतिक्रिया हो सकती है, हालांकि यह समझना महत्वपूर्ण है ऑटिस्टिक लोग एलेक्सिथिमिया की परवाह किए बिना सहानुभूति महसूस करने में सक्षम हैं. जबकि एलेक्सिथिमिया सीधे आत्मकेंद्रित से संबंधित नहीं है, यह इसका संकेत हो सकता है।
चरण 6. एक आत्मकेंद्रित मूल्यांकन की व्यवस्था करें।
अपने किशोर के डॉक्टर के साथ एक नियुक्ति पर, समझाएं कि आपको अपने किशोर के ऑटिस्टिक होने का संदेह है - या यदि आपके किशोर को भी संदेह है कि वे ऑटिस्टिक हैं, तो उन्हें संवाद करने की अनुमति दें कि यदि वे चाहें तो। आपको किसी ऐसे व्यक्ति के पास भेजा जाना चाहिए जो ऑटिज्म के लिए आपके किशोर का आकलन कर सके।
- अपने किशोर के सामने अपने किशोर के सामने मूल्यांकन के लिए न पूछें, यह जाने बिना कि आप पूछने जा रहे हैं। यह आपके किशोर को सदमे और परेशान कर सकता है, खासकर जब से आपने उन्हें लूप में नहीं रखा।
- ध्यान रखें कि किशोर लड़कियों को गलत निदान का अधिक खतरा हो सकता है। ऑटिस्टिक लड़कियों और महिलाओं के कई कारणों से गलत निदान होने की कुछ कहानियां हैं - चाहे ऐसा इसलिए था क्योंकि डॉक्टर को विश्वास नहीं था कि एक महिला ऑटिस्टिक हो सकती है, या क्योंकि उन्होंने ऑटिज़्म संकेतों के बजाय कॉमरेड स्थितियों की पहचान की है। कुछ डॉक्टर या मनोवैज्ञानिक अवसाद, द्विध्रुवी विकार, चिंता, ओसीडी, या किसी अन्य मनोवैज्ञानिक विकार वाली ऑटिस्टिक लड़की का निदान कर सकते हैं जो उनके कुछ व्यवहारों के लिए जिम्मेदार हो सकती है, लेकिन ऑटिज़्म व्यवहार नहीं। यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि एक ऑटिज़्म मूल्यांकन तस्वीर में है, भले ही डॉक्टर तर्क दें।
चरण 7. कॉमरेड स्थितियों पर नज़र रखें।
एक ऑटिस्टिक किशोर में ऑटिज्म के साथ-साथ कुछ सहवर्ती स्थितियां भी हो सकती हैं। (हालांकि, ध्यान रखें कि यदि किसी किशोर को शुरू में इनमें से किसी एक का निदान किया गया था, और फिर बाद में ऑटिज़्म का निदान किया गया था, तो इसका मतलब यह नहीं है कि उनके पास कॉमरेड स्थिति है।) ऑटिस्टिक लोगों में अधिक बार होने वाली कुछ स्थितियां हैं:
- अवसाद
- एडीएचडी
- चिंता या ओसीडी
- संवेदी प्रसंस्करण विकार (संवेदी एकीकरण विकार के रूप में भी जाना जाता है)
- शारीरिक गतिविधि विकास संबंधी विकार
- दोध्रुवी विकार
- कुछ ऑटिस्टिक किशोरों को दौरे पड़ सकते हैं। उन्हें मिर्गी के साथ-साथ ऑटिज्म भी हो सकता है, लेकिन कुछ ऑटिस्टिक लोग जो यौवन और किशोरावस्था से गुजर रहे हैं, वे मिर्गी के बिना दौरे का अनुभव कर सकते हैं।
भाग २ का २: मदद करना और समर्थन करना
चरण 1. क्षमता मान लें।
यदि आपके किशोर को ऑटिस्टिक के रूप में निदान किया गया है, तो आप हर चीज में उनकी मदद करने के लिए इच्छुक महसूस कर सकते हैं। मत करो। ऑटिस्टिक लोग सिर्फ इसलिए खुद की देखभाल करने में असमर्थ हैं क्योंकि वे ऑटिस्टिक हैं। हर ऑटिस्टिक व्यक्ति कुछ चीजों से जूझता है, लेकिन दूसरों से नहीं। अपने किशोर से पूछें कि उन्हें किस चीज़ के लिए मदद की ज़रूरत है, और उनकी केवल वही मदद करें जो वे आपको बताते हैं कि उन्हें मदद की ज़रूरत है। यदि आपके किशोर यह नहीं कहते हैं कि उन्हें सामाजिक परिस्थितियों में मदद की ज़रूरत है और आप किसी भी तरह से कूदते हैं, तो आप केवल उन्हें बढ़ाना चाहते हैं।
ऑटिस्टिक लोग "हाई-फंक्शनिंग" या "लो-फंक्शनिंग" नहीं होते हैं, और इस लेबल से कई ऑटिस्टिक लोग नफरत करते हैं। एक ऑटिस्टिक किशोर को अपनी गंभीर संवेदी समस्याओं और अशाब्दिक संचार के कारण "कम-कामकाज" माना जाता है, जिसमें अविश्वसनीय पढ़ने की समझ के कौशल हो सकते हैं और लंबे उपन्यास लिख सकते हैं। एक और ऑटिस्टिक किशोर जिसे "हाई-फंक्शनिंग" माना जाता है, उसके पास महान सामाजिक और संचार कौशल हो सकते हैं, लेकिन गंभीर कार्यकारी शिथिलता हो सकती है, उसके बाल खींच सकते हैं, और ड्राइव नहीं कर सकते क्योंकि वह हाइपोसेंसिटिव है और महत्वपूर्ण सड़क संकेत या स्टॉपलाइट को याद कर सकती है। ऑटिस्टिक लोगों की अपनी व्यक्तिगत ताकत और कमजोरियां होती हैं, और इन्हें एक कार्यशील लेबल द्वारा परिभाषित करना असंभव है।
चरण 2. पहचान-पहली भाषा का प्रयोग करें।
ऑटिज़्म एक व्यक्ति की पहचान का हिस्सा है, और जबकि यह "ऑटिज़्म वाले व्यक्ति" को राजनीतिक रूप से सही माना जाना अधिक इच्छुक हो सकता है, यह ऑटिस्टिक व्यक्ति की पहचान का हिस्सा हटा देता है। ऑटिस्टिक लोग अपने पूरे जीवन में ऑटिस्टिक रहते हैं, और "ऑटिज्म से पीड़ित व्यक्ति" कहने से ऐसा लगता है कि उस व्यक्ति का ऑटिज़्म उनका हिस्सा नहीं है और इसे केवल "हटाया" जा सकता है।
ध्यान रखें कि कभी-कभी, यह व्यक्तिगत पसंद का मामला होता है। कुछ ऑटिस्टिक लोग "ऑटिज़्म वाले व्यक्ति" के रूप में संदर्भित होना पसंद करते हैं, लेकिन अगर उन्होंने यह निर्दिष्ट नहीं किया है कि वे इसे पसंद करते हैं या नहीं, तो सुरक्षित पक्ष पर रहें और उन्हें ऑटिस्टिक व्यक्ति के रूप में देखें।
चरण 3. अपने किशोर के लिए एक आईईपी का अनुरोध करें।
माता-पिता अपने किशोरों के लिए आईईपी का अनुरोध कर सकते हैं, लेकिन किशोरों को यह निर्धारित करने के लिए मूल्यांकन करना होगा कि वे आईईपी के लिए योग्य हैं या नहीं। विकलांग शिक्षा अधिनियम के तहत, जिसे आईडीईए भी कहा जाता है, ऑटिस्टिक बच्चे और किशोर आईईपी सेवाओं के लिए पात्र हैं। एक आईईपी आपके किशोरों को कुछ अतिरिक्त सेवाओं की अनुमति दे सकता है - उदाहरण के लिए, उत्तेजक खिलौने लाने की अनुमति, बैठने के लिए व्यायाम गेंदों की अनुमति, यदि वे अभिभूत महसूस कर रहे हैं तो कमरे से बाहर निकलने की अनुमति, भाषण चिकित्सा, और बहुत कुछ।
- एक आईईपी होने से आपके किशोरों के शिक्षकों को यह समझने में मदद मिल सकती है कि कक्षा में उनका समर्थन कैसे किया जाए।
- अपने किशोरों को आईईपी बैठकों में भाग लेने दें और उनकी जरूरतों के बारे में बताएं। हाई स्कूल की उम्र में, ऑटिस्टिक किशोर बच्चे नहीं होते हैं और उनके माता-पिता को उनके लिए निर्णय नहीं लेने चाहिए। सुनिश्चित करें कि आपके किशोर को उनके द्वारा प्राप्त की जा रही सेवाओं पर कुछ इनपुट मिले, भले ही वह लगातार पूछ रहा हो, "क्या यह आपको लगता है कि यह आपकी मदद करेगा?"
- शिक्षक एक किशोर के माता-पिता को सुझाव दे सकते हैं कि वे एक आईईपी का अनुरोध करें, लेकिन उनके पास माता-पिता की अनुमति के बिना छात्र के लिए आईईपी अनुरोध में कॉल करने की शक्ति नहीं है।
- आप स्कूल में अपने किशोर के लिए एक शांत स्थान स्थापित करने पर चर्चा करना चाह सकते हैं। यदि आपका किशोर विशेष रूप से स्कूल में मंदी या शटडाउन के लिए प्रवण है, तो पहली आईईपी बैठक का मुख्य बिंदु उन्हें शांत करने के लिए एक शांत जगह ढूंढनी चाहिए।
चरण 4। भाषण या मोटर समस्याओं जैसे मुद्दों के लिए उपचार का प्रयास करें।
कुछ ऑटिस्टिक किशोरों को अपने मौखिक संचार में समस्या होती है, और स्पीच थेरेपी से उन्हें बहुत फायदा हो सकता है। दूसरों को मोटर कौशल में परेशानी होती है, और उन्हें सकल मोटर कौशल या ठीक मोटर कौशल के लिए चिकित्सा की आवश्यकता हो सकती है। इसके अतिरिक्त, कुछ संवेदी एकीकरण उपचार हैं जिनका उपयोग आपका किशोर संवेदी समस्याओं से निपटने के लिए सीखने के लिए कर सकता है। इन उपचारों को देखने की कोशिश करें और किसी भी संभावित चिकित्सक की अच्छी तरह से समीक्षा करें।
ABA उपचारों से सावधान रहें। एबीए थेरेपी, जिसे एप्लाइड बिहेवियर एनालिसिस के रूप में भी जाना जाता है, कुछ ऑटिस्टिक किशोरों के लिए काम कर सकती है, जिन्हें मोटर कौशल में परेशानी होती है, अगर चिकित्सक एक अच्छा फिट है। हालांकि, एबीए थेरेपी में ऑटिस्टिक लोगों के साथ दुर्व्यवहार करने और पीटीएसडी के साथ थेरेपी छोड़ने की कई कहानियां भी हैं। यदि आप ABA उपचारों की तलाश शुरू करते हैं, तो बेहद सावधान रहें, और यदि आपका ऑटिस्टिक किशोर चिकित्सा से व्यथित होने लगे, तो उन्हें जाने के लिए मजबूर न करें।
चरण 5. संचार को आसान बनाने के तरीकों की खोज करें।
कुछ ऑटिस्टिक लोग मुख्य रूप से अशाब्दिक संचारक होते हैं, और अन्य शटडाउन होने पर मौखिक रूप से संवाद करने की क्षमता खो सकते हैं। जबकि कई किशोर जिन्हें आत्मकेंद्रित का देर से निदान प्राप्त होता है, वे मौखिक रूप से संवाद कर सकते हैं, उनमें से कुछ अशाब्दिक संचार पसंद कर सकते हैं; उनकी जरूरतों को संप्रेषित करने के तरीके खोजने के लिए उनके साथ काम करें।
- यदि किशोर मुख्य रूप से मौखिक रूप से संचार करता है, और उसके पास गैर-मौखिक रूप से संचार करने के केवल दुर्लभ मामले हैं (उदाहरण के लिए, शटडाउन के दौरान), तो यह पता लगाना संभव हो सकता है कि कौन से उत्तेजना किशोर की ज़रूरतों को दर्शाती है। उदाहरण के लिए, उनके हाथों को सिकोड़ने का मतलब हो सकता है, "यह बहुत अधिक उत्तेजक है और मुझे जाने की आवश्यकता है"।
- सांकेतिक भाषा पर विचार करें यदि किशोर मुख्य रूप से अशाब्दिक है, लेकिन उसे समन्वय और आंखों के संपर्क में कोई महत्वपूर्ण समस्या नहीं है।
- एक ऑटिस्टिक व्यक्ति के लिए एएसी कैसे चुनें यह देखने के लिए एक अच्छा लेख हो सकता है कि क्या आपके किशोर को मौखिक संचार में गंभीर समस्या है या गैर-मौखिक रूप से संचार (या संवाद करना पसंद करता है)।
चरण 6. यदि किशोर सहायता चाहते हैं तो उन्हें उत्तेजित करने के तरीके खोजने में सहायता करें।
हालांकि यह पहली बार में भ्रमित करने वाला लग सकता है, वास्तव में ऐसे कई तरीके हैं जिनसे आप ऑटिस्टिक किशोरों को उत्तेजना के नए तरीके खोजने में मदद कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप उन्हें उत्तेजक खिलौने खोजने या बनाने में मदद कर सकते हैं, या उन उत्तेजनाओं को पुनर्निर्देशित करने में मदद कर सकते हैं जिन्हें वे महसूस नहीं कर सकते हैं कि वे विघटनकारी हैं। उदाहरण के लिए: "मैंने देखा है कि आप परीक्षणों के दौरान अपने आप को वाक्यांश दोहरा रहे हैं। क्या आपको लगता है कि आप इसके बजाय अपनी अंगूठी के साथ खेलने या अपने हार को चबाने की कोशिश कर सकते हैं? परीक्षणों के दौरान बात करने से अन्य छात्रों के लिए ध्यान केंद्रित करना कठिन हो सकता है, भले ही आप सिर्फ फुसफुसा रहे हों।"
- किशोरों को सुझाव दें कि वे कैसे स्टिमिंग में मदद करने के लिए हाउ टू स्टिम, हाउ टू स्टिमली स्टिम, और हाउ टू रिप्लेस हार्मफुल स्टम्स को पढ़ें।
- किशोर को पूरी तरह से उत्तेजित होने से रोकने की कोशिश न करें। स्टिमिंग ऑटिस्टिक लोगों को संवेदी अधिभार पर ध्यान केंद्रित करने और कम करने में मदद करता है, और उन्हें उत्तेजना से रोकने से उन्हें ध्यान और कल्याण में कठिनाई हो सकती है - और उन्हें रोकने के लिए उन्हें रोकने के लिए मजबूर करने से आजीवन समस्याएं हो सकती हैं। हानिकारक उत्तेजनाओं को गैर-हानिकारक में बदलने में उनकी मदद करना ठीक है या लोगों को सार्वजनिक रूप से बाधित करने से बचने के लिए शांत उत्तेजनाओं का सुझाव देना ठीक है, लेकिन उन्हें कभी भी उत्तेजित करने से रोकने की कोशिश न करें।
- इसी तरह, एक किशोर को शांत उत्तेजना में शामिल होने के लिए मजबूर न करें क्योंकि आप शर्मिंदा नहीं होना चाहते हैं। यदि आपका किशोर खुश या चिंतित होने पर अपनी बाहों को फड़फड़ाता है, जब तक कि उन्हें शांत उत्तेजना का उपयोग करने के लिए कहने का कोई वैध कारण न हो (उदाहरण के लिए आप हवाई अड्डे की सुरक्षा में हैं और वर्तमान में अतिरिक्त स्क्रीनिंग से गुजरना है), तो उनसे ऐसा करने के लिए न कहें एक शांत उत्तेजना का प्रयोग करें। यह उनका दम घोंटता है और उन्हें सिखाता है कि दूसरे लोगों की भावनाएं खुद से ज्यादा महत्वपूर्ण हैं।
चरण 7. किशोर समर्थन दिखाएं।
केवल ऑटिस्टिक होने के लिए उनके लिए कभी माफी न मांगें, या उनके ऑटिस्टिक होने पर दुखी महसूस न करें; ऑटिस्टिक किशोर आपको समझने और काफी सफल होने में सक्षम हैं, भले ही वे अशाब्दिक हों या कार्यकारी शिथिलता से जूझ रहे हों। ऑटिस्टिक होना कोई अभिशाप नहीं है, और अभी, विशेष रूप से अपने जीवन के इस बिंदु पर, एक ऑटिस्टिक किशोर को पहले से कहीं अधिक आपके समर्थन और देखभाल की आवश्यकता होगी। बिना शर्त उनकी देखभाल करके और ऑटिज़्म (जैसे ऑटिज़्म स्पीक्स) के खिलाफ संगठनों का समर्थन न करके उन्हें समर्थन दिखाएं। इसके बजाय, ऐसे संगठन खोजें जो ऑटिस्टिक व्यक्तियों द्वारा समर्थन और चलाए जा रहे हों।
- उनके साथ ऑटिस्टिक कल्चर का अनुभव करें। ऑटिस्टिक लोगों ने कई चीजें हासिल की हैं, जिनमें से एक उदाहरण किताबें या ब्लॉग लिखना है। उन समूहों को देखें जो ऑटिज़्म का प्रदर्शन नहीं करते हैं, जैसे ऑटिज़्म सेल्फ-एडवोकेसी नेटवर्क (एएसएएन)। ये समूह ऑटिस्टिक लोगों द्वारा चलाए जाते हैं।
- आत्मकेंद्रित जागरूकता माह के दौरान उनका समर्थन करें। ऑटिज्म जागरूकता माह, जो हर अप्रैल में होता है, ऑटिस्टिक लोगों के लिए बहुत मुश्किल हो सकता है। इसके बजाय आत्मकेंद्रित स्वीकृति माह का समर्थन करें।
- एक सामान्य नियम के रूप में, उन संगठनों से बचने का प्रयास करें जो अपने लोगो के लिए पहेली टुकड़े का उपयोग करते हैं। ऑटिस्टिक लोग पहले से ही पूर्ण हैं; उनमें से कोई गायब टुकड़ा नहीं है। पहेली टुकड़ा अक्सर ऑटिज्म स्पीक्स से भी जुड़ा होता है, जिसे अक्सर ऑटिस्टिक लोगों द्वारा एक संगठन के रूप में प्रच्छन्न घृणा समूह माना जाता है।
- भले ही आप और आपके किशोर सक्रिय रूप से ऑटिज़्म संगठनों का समर्थन करते हों, सुनिश्चित करें कि वे समझते हैं कि आप उन्हें बिना शर्त प्यार करते हैं - ऑटिज़्म और सभी।
टिप्स
- प्रत्येक ऑटिस्टिक व्यक्ति अपने व्यवहार और व्यक्तित्व दोनों में भिन्न होता है। जैसा कि कहा जाता है, यदि आप एक ऑटिस्टिक व्यक्ति से मिले हैं, तो आप एक ऑटिस्टिक व्यक्ति से मिले हैं। सभी ऑटिस्टिक किशोरों को समान होने के रूप में स्टीरियोटाइप न करें।
- किशोर को लूप में रखें। यदि आप एक आत्मकेंद्रित मूल्यांकन या आईईपी का अनुरोध करने जा रहे हैं, तो स्थिति वास्तव में होने से पहले उन्हें अच्छी तरह से बताएं। आप अपने किशोरों को वास्तव में शामिल किए बिना उनसे जुड़े प्रश्न पूछकर भ्रमित या परेशान नहीं करना चाहते हैं।
- सावधान रहें यदि आप किशोर को बताते हैं कि आपको लगता है कि वे ऑटिस्टिक हो सकते हैं - वे आपके आस-पास खुद को दबा सकते हैं और आपसे बात करने से इनकार कर सकते हैं।
- किशोरों को अपने आप में ऑटिज़्म के लक्षणों को कैसे पहचानें और खुद के लिए देखें कि क्या वे संकेतों से मेल खाते हैं, इस लेख को पढ़ने के लिए कहें। किशोरों में ऑटिज़्म के लक्षणों को खोजने के लिए यह बहुत फायदेमंद हो सकता है, क्योंकि वे खुद को सबसे अच्छी तरह जानते हैं। हालांकि, ध्यान रखें कि कुछ किशोर आत्मकेंद्रित के बारे में नकारात्मक रूढ़ियों के कारण ऐसा करने से हिचक सकते हैं।
- कई किशोर, ऑटिस्टिक या नहीं, ऑटिज़्म के बारे में बहुत कुछ नहीं जानते हैं सिवाय इसके कि मीडिया उन्हें क्या बताता है। आपको उन्हें यह समझाना पड़ सकता है।
