यह निर्धारित करना कि बच्चा असामान्य रूप से कार्य क्यों करता है, एक कठिन प्रक्रिया हो सकती है। प्रतिक्रियाशील लगाव विकार (आरएडी) और ऑटिज़्म सतह पर समान दिख सकते हैं, लेकिन वे बहुत अलग तरीके से काम करते हैं और विभिन्न उपचारों को शामिल करते हैं। यहां बताया गया है कि दोनों के बीच अंतर कैसे शुरू किया जाए।
यह लेख बच्चों पर केंद्रित है क्योंकि आरएडी बचपन का विकार है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि जहां आरएडी बचपन में केंद्रित होता है, वहीं आत्मकेंद्रित आजीवन होता है और वयस्कों के साथ-साथ बच्चों में भी होता है।
कदम
विधि 1: 2 में से: समानताएं और अंतर को समझना
चरण 1. प्रतिक्रियाशील लगाव विकार (आरएडी) और आत्मकेंद्रित के बीच समानता पर ध्यान दें।
निदान वाले बच्चे अनुभव कर सकते हैं:
- सामाजिक कौशल में कठिनाई (भाषा के उपयोग सहित)
- भावनात्मक विनियमन के साथ संघर्ष
- स्टिमिंग
- दिनचर्या की आवश्यकता
- असामान्य नेत्र संपर्क
- अकेले होने पर शांत लग सकता है
- स्नेह से बचना
- सूचीहीन या उदास उपस्थिति
- आत्म-सम्मान के मुद्दे (ऑटिज़्म में निहित नहीं हैं, लेकिन ऑटिस्टिक बच्चों के साथ अक्सर ऐसा व्यवहार किया जाता है जैसे वे बेकार हैं)
चरण 2. परिवार में दर्दनाक घटनाओं या खराब संबंधों की उपस्थिति की तलाश करें।
आरएडी बचपन के संकट के कारण होता है, जैसे माता-पिता से अलग होना या देखभाल करने वालों को बदलना। जबकि ऑटिस्टिक लोग आघात का अनुभव कर सकते हैं, आत्मकेंद्रित स्वयं आघात के कारण नहीं होता है।
चरण 3. अपने प्राथमिक देखभाल करने वाले के साथ बच्चे के संबंधों पर विचार करें।
आरएडी वाले बच्चों में हमेशा खराब संबंध होते हैं, और ऑटिस्टिक बच्चे दूर हो भी सकते हैं और नहीं भी।
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स्नेह:
आरएडी वाले बच्चे भावनात्मक कारणों से प्यार से बचते हैं या अंधाधुंध तरीके से प्यार की तलाश करते हैं। कुछ ऑटिस्टिक बच्चे शारीरिक/संवेदी पहलुओं से असहज होते हैं, यानी यह उन पर भारी पड़ जाता है। एक ऑटिस्टिक बच्चा संवेदी-अनुकूल स्नेह के साथ सहज हो सकता है (जैसे गीले चुंबन के बजाय गले लगाना), और कुछ ऑटिस्टिक बच्चों को स्नेह से कोई समस्या नहीं होती है।
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विश्वास:
आरएडी वाले बच्चे बुरे अनुभवों के कारण अपने देखभाल करने वालों को महत्व नहीं देते या उन पर भरोसा नहीं करते हैं। ऑटिस्टिक बच्चे अपने देखभाल करने वालों से प्यार करते हैं और उन पर भरोसा करने की प्रवृत्ति रखते हैं, भले ही वे इसे अलग तरह से दिखाते हों। (हालांकि, ऑटिस्टिक बच्चों में दुर्व्यवहार का अनुभव होने की संभावना अधिक होती है, जिससे विश्वास संबंधी समस्याएं हो सकती हैं।)
- दोनों ही मामलों में, चिकित्सा और सकारात्मक बातचीत देखभाल करने वालों के साथ संबंधों में सुधार कर सकती है।
चरण 4। विचार करें कि बच्चे को खाने में समस्या क्यों है, यदि कोई हो।
ऑटिस्टिक बच्चों और आरएडी वाले बच्चों दोनों को भोजन में कठिनाई का अनुभव हो सकता है। अंतर यह है कि क्यों: ऑटिस्टिक बच्चों को भोजन से ही परेशानी हो सकती है, जबकि आरएडी वाले बच्चों को खाने में शामिल सामाजिक संबंधों से परेशानी होती है।
- ऑटिस्टिक बच्चे बनावट या स्वाद के कारण कुछ खाद्य पदार्थों से बच सकते हैं। भोजन कैसे व्यवस्थित किया जाता है (उदाहरण के लिए, यदि चिकन सलाद ड्रेसिंग को छू रहा है) और यह दैनिक दिनचर्या में कैसे फिट बैठता है, यह भी एक कारक हो सकता है।
- आरएडी वाले बच्चे इस बात की अधिक परवाह करते हैं कि कौन भोजन दे रहा है, और जो उन्हें खिला रहा है, उसके आधार पर वे अलग तरह से कार्य कर सकते हैं। वे खाना फेंक सकते हैं या दे सकते हैं, या भोजन और रैपर छिपा सकते हैं।
चरण 5. दोहराव वाली भाषा पर विचार करें।
दोहराई जाने वाली भाषा दोनों अक्षमताओं के साथ आम है, और थोड़ा अलग लगता है। ऑटिस्टिक बच्चे आश्वासन, आनंद, या स्क्रिप्टिंग के लिए दोहराव का उपयोग कर सकते हैं, जबकि आरएडी वाले बच्चे ज्यादातर आश्वासन के लिए इसका इस्तेमाल करते हैं।
- ऑटिस्टिक बच्चे इकोलिया का उपयोग कर सकते हैं, और शब्दों या वाक्यांशों को दोहरा सकते हैं क्योंकि उन्हें ध्वनि पसंद है। वे दोहराव वाले प्रश्न पूछ सकते हैं।
- आरएडी वाले बच्चे तनावपूर्ण स्थितियों से निपटने के लिए स्क्रिप्ट बनाते हैं, जैसे कि जब भी कोई प्रिय व्यक्ति जाता है तो वही शब्द बोलना। उनका दोहराव वैसा ही लगता है जैसा एक छोटा बच्चा करता है।
चरण 6. विचार करें कि वे अपनी पसंदीदा चीजों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं।
ऑटिस्टिक बच्चे आम तौर पर क़ीमती वस्तुओं से अधिक सावधान रहते हैं, जबकि आरएडी वाले बच्चों के खोने या टूटने की संभावना अधिक होती है।
- ऑटिस्टिक बच्चे अपनी पसंद की चीजें इकट्ठा कर सकते हैं और उन्हें फेंकने या देने से इनकार कर सकते हैं।
- एक ऑटिस्टिक बच्चा आमतौर पर ठीक-ठीक जानता है कि उसकी पसंदीदा चीज़ कहाँ है, और यह बता सकता है कि क्या कोई उसे ले जाता है। आरएडी वाला बच्चा आसानी से चीजें खो सकता है।
- आरएडी वाले बच्चे गलती से या जानबूझकर परेशान होने पर चीजों को तोड़ सकते हैं।
- ऑटिस्टिक बच्चे आमतौर पर परिचित चीजें पसंद करते हैं, जबकि आरएडी वाले बच्चे नए के लिए अधिक खुले होते हैं।
चरण 7. देखें कि वे अन्य बच्चों के साथ कैसे खेल खेलते हैं।
ऑटिस्टिक बच्चे आमतौर पर खेल के नियमों से अधिक चिंतित होते हैं, और यदि यह उचित है। RAD वाले बच्चे जीतने को लेकर ज्यादा चिंतित रहते हैं।
- ऑटिस्टिक बच्चों के अध्ययन, बात करने और नियमों को लागू करने की संभावना होती है। वे सोच सकते हैं कि यह अनुचित है यदि वे जीत के रूप में शुरुआत करते हैं लेकिन अंत में हार जाते हैं।
- आरएडी वाले बच्चे नियमों को अपने पक्ष में मोड़ने की कोशिश कर सकते हैं। यदि वे हार जाते हैं, तो वे अपने नाजुक आत्मसम्मान के कारण अन्य लोगों या उपकरणों को दोष दे सकते हैं।
- ऑटिस्टिक बच्चे आमतौर पर समानांतर या एकान्त खेल पसंद करते हैं। RAD वाले बच्चे दूसरों के साथ खेलना चाहते हैं, ताकि उनके साथी उन्हें जीतते हुए देख सकें।
- ऑटिस्टिक बच्चे यांत्रिक खिलौने (जैसे ट्रेन या लेगो) और खिलौनों को पसंद करते हैं जिन्हें वे जांच और व्यवस्थित कर सकते हैं।
चरण 8. देखें कि बच्चा खिलौनों से कैसे खेलता है।
ऑटिस्टिक बच्चे आमतौर पर अधिक अकेले होते हैं, और कहानी बनाने के बजाय अपने खिलौनों को व्यवस्थित करते हैं। आरएडी वाले बच्चे दूसरों की तलाश करेंगे और एक कहानी खेलेंगे। वे बहुत लंबे समय तक अकेले नहीं खेल सकते हैं।
- ऑटिस्टिक बच्चे अकेले खेलने की ओर प्रवृत्त होते हैं, खिलौनों को पात्रों के बजाय वस्तुओं के रूप में मानते हैं, और सामान्य वस्तुओं जैसे लाठी के साथ खेलते हैं। वे अपने खिलौनों को व्यवस्थित करते हैं (जैसे कि उन्हें आकार के अनुसार अस्तर देना या गुड़िया समाज के बुनियादी ढांचे का निर्माण करना)। वे लंबे समय तक अकेले खेल सकते हैं।
- आरएडी वाले बच्चे दूसरों के साथ अधिक खेलना चाहते हैं। खराब एकाग्रता के कारण वे लंबे समय तक अकेले खेलने में सक्षम नहीं हो सकते हैं। उनकी कहानियों में उनके अपने अनुभवों की कठिनाइयाँ शामिल हो सकती हैं।
चरण 9. विचार करें कि क्या बच्चा भूमिका निभाता है।
ऑटिस्टिक बच्चे विभिन्न भूमिकाओं को निभाने के लिए संघर्ष करते हैं। कुछ नहीं कर सकते हैं, और अन्य एक प्रतिक्रियाशील भूमिका निभा सकते हैं यदि कोई प्रिय व्यक्ति कहानी शुरू करता है। आरएडी वाले बच्चे अक्सर एक निश्चित प्रकार की भूमिका पसंद करते हैं (जैसे कि बच्चे की भूमिका निभाना), अक्सर अपने पिछले अनुभवों को अपने पसंदीदा अंत के साथ दोहराते हैं, और रोल-प्ले को समाप्त करने में परेशानी होती है।
चरण 10. बच्चे की नैतिकता की समझ को देखें।
ऑटिस्टिक बच्चे अक्सर सही और गलत के बारे में बहुत चिंतित रहते हैं। आरएडी वाले बच्चे आमतौर पर नैतिक व्यवहार की कम समझ रखते हैं।
- आरएडी वाले बच्चों में ज्यादा विवेक नहीं हो सकता है। ऑटिस्टिक बच्चों में अति-सक्रिय विवेक हो सकता है, विशेष रूप से नियम-पालन के संबंध में।
- जब ठीक किया जाता है, तो एक ऑटिस्टिक बच्चा भविष्य में "सही" तरीके से व्यवहार करने का प्रयास करेगा। आरएडी वाला बच्चा नहीं हो सकता है।
चरण 11. विचार करें कि बच्चा कैसे तथ्य और कल्पना के बीच अंतर करता है।
इस क्षेत्र में ऑटिस्टिक बच्चे अपरिष्कृत और शाब्दिक होते हैं। आरएडी वाले बच्चे अक्सर अतिरंजित विचार रखते हैं।
- ऑटिस्टिक बच्चों को शायद यह एहसास न हो कि कल्पना और रोल-प्ले वास्तविक नहीं हैं। वे आसानी से मूर्ख बन जाते हैं।
- आरएडी वाले बच्चे खुद को अविश्वसनीय रूप से शक्तिशाली या शक्तिहीन के रूप में देखते हैं। वे शक्तिशाली दुश्मनों को हराने या भागने के बारे में अतिरंजित कहानियां बता सकते हैं।
- आरएडी वाले बच्चे किसी भी खतरे पर कड़ी प्रतिक्रिया देते हैं, भले ही वह मामूली या अवास्तविक हो।
चरण 12. झूठ बोलने और हेरफेर करने पर विचार करें।
आरएडी वाले बच्चे इनमें बहुत कुशल हो सकते हैं, लोगों को प्रभावित करने या किसी की प्रतिष्ठा को नुकसान पहुंचाने के लिए विस्तृत झूठ बोल रहे हैं। ऑटिस्टिक बच्चे झूठ बोलने या दूसरों को धोखा देने में बहुत बुरे होते हैं।
चरण 13. दूसरों के दृष्टिकोण के बारे में बच्चे की समझ को देखें।
ऑटिस्टिक बच्चे दूसरों के विचारों और भावनाओं से बेखबर हो सकते हैं, जबकि आरएडी वाले बच्चे दूसरों की प्रतिक्रियाओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
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भावनाओं को संभालना:
आरएडी वाले बच्चे अपने दर्शकों में मजबूत भावनाएं पैदा करना चाहते हैं। ऑटिस्टिक बच्चे इसमें रुचि नहीं रखते हैं, और उन्हें मजबूत भावनाएं तनावपूर्ण या भ्रमित करने वाली लग सकती हैं।
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दृष्टिकोण को संभालना:
आरएडी वाले बच्चे जोड़-तोड़ या अत्यधिक आज्ञाकारी हो सकते हैं, और उनके बारे में लोगों की राय बदलने के लिए चीजों को बढ़ा-चढ़ा कर पेश कर सकते हैं। ऑटिस्टिक बच्चे दूसरों के विचारों को अच्छी तरह नहीं समझते हैं।
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भूमिकाएं संभालना:
आरएडी वाले बच्चे लगातार एक ही भूमिका निभाने की कोशिश करते हैं (जैसे कि पीड़ित या धमकाने वाले की भूमिका निभाना)। ऑटिस्टिक बच्चे अपनी भूमिका को बिल्कुल भी समझने के लिए संघर्ष करते हैं।
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साझा करना:
आरएडी वाले बच्चे अपनी चीजें साझा करने के बारे में चिंतित होते हैं, और यह महसूस किए बिना कि यह उन्हें परेशान करता है, दूसरों से चीजें ले सकते हैं। ऑटिस्टिक बच्चे साझा करने या मोड़ लेने की आवश्यकता को नहीं समझ सकते हैं, या वे ऐसा कर सकते हैं क्योंकि यह नियम है।
चरण 14. विचार करें कि बच्चा दूसरे व्यक्ति की भावनाओं और विचारों पर कितना ध्यान देता है।
ऑटिस्टिक बच्चे समझ नहीं पाते हैं, जबकि आरएडी वाले बच्चे अतिसंवेदनशील और अत्यधिक प्रतिक्रियाशील होते हैं।
- ऑटिस्टिक बच्चे यह नहीं समझ सकते हैं कि दूसरे व्यक्ति को क्या चाहिए, उनके हावभाव का क्या मतलब है, या वे पहले से क्या जानते हैं। बातचीत रुकी हुई या असामान्य हो सकती है। उन्हें स्पष्ट रूप से यह बताने की आवश्यकता हो सकती है कि कोई व्यक्ति कैसा महसूस करता है।
- आरएडी वाले बच्चे दूसरों को बेहतर ढंग से समझ सकते हैं।
चरण 15. अन्य वार्तालाप कौशल देखें।
ऑटिस्टिक बच्चे और आरएडी वाले बच्चे दोनों ही बातचीत कौशल में असामान्य होते हैं, आमतौर पर अलग-अलग तरीकों से।
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आँख से संपर्क:
ऑटिस्टिक बच्चे अक्सर कम या बिना आँख से संपर्क करने की पेशकश करते हैं, या घूरेंगे। आरएडी वाले बच्चे अपनी भावनाओं के आधार पर अलग-अलग नेत्र संपर्क देते हैं।
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शारीरिक निकटता:
ऑटिस्टिक बच्चे नहीं जानते कि किसी के कितने करीब खड़े हैं और उनकी शारीरिक दूरी का कोई मतलब नहीं है। आरएडी वाले बच्चे शारीरिक दूरी का उपयोग भावनाओं को व्यक्त करने के लिए एक उपकरण के रूप में करते हैं।
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शब्दावली:
ऑटिस्टिक बच्चों में शब्द-खोज की समस्या होती है, और उनके पास एक मजबूत शब्दावली हो सकती है। आरएडी वाले बच्चों की शब्दावली खराब होती है। आरएडी वाले बच्चे ऑटिस्टिक बच्चों की तुलना में अधिक भावनात्मक भाषा का प्रयोग करते हैं।
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तथ्यात्मक टिप्पणी:
ऑटिस्टिक बच्चे तथ्यात्मक जानकारी का पाठ करते हैं, अक्सर बहुत अधिक पेशकश करते हैं, क्योंकि वे नहीं जानते कि कितना कहना है। आरएडी वाले बच्चे ऐसा बहुत कम करते हैं।
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औपचारिक ज़बान:
ऑटिस्टिक बच्चे मुहावरों और व्यंग्य से भ्रमित हो सकते हैं। आरएडी वाले बच्चे अक्सर कोमल चिढ़ाने को नहीं संभाल सकते, क्योंकि उनका आत्म-सम्मान बहुत नाजुक होता है।
चरण 16. उनके भावनात्मक आत्म-नियंत्रण को देखें।
दोनों विकलांग बच्चों को अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने में परेशानी होती है, और वे बहुत मजबूत भावनाओं का अनुभव करते हैं।
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शिक्षण कौशल:
ऑटिस्टिक बच्चे मुकाबला करने की युक्तियों को बेहतर ढंग से सीखते हैं यदि उन्हें इसका स्पष्टीकरण मिलता है कि यह कैसे करना है। RAD वाले बच्चे मॉडलिंग से बेहतर सीखते हैं।
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भ्रम की स्थिति:
ऑटिस्टिक बच्चों को अपनी और दूसरों की भावनाओं (एलेक्सिथिमिया) को समझने में परेशानी होती है।
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विस्फोट:
ऑटिस्टिक मेल्टडाउन के स्पष्ट कारण होते हैं, और आरएडी वाले बच्चों में नखरे से कम होते हैं।
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घबराहट:
ऑटिस्टिक बच्चों में अप्रत्याशित चीजों जैसे कि दिनचर्या में बदलाव से घबराने की अधिक संभावना होती है, जबकि आरएडी वाले बच्चों में जरूरतों को पूरा करने (शारीरिक या भावनात्मक) होने की चिंताओं से घबराने की अधिक संभावना होती है।
चरण 17. उनकी स्मृति और समय की समझ पर विचार करें।
ऑटिज्म और आरएडी दोनों में कार्यकारी शिथिलता शामिल है, और बच्चे को अपनी याददाश्त और समय की समझ में कठिनाई हो सकती है।
- ऑटिस्टिक बच्चों में अक्सर खराब काम करने की याददाश्त होती है, और उत्कृष्ट दीर्घकालिक स्मृति होती है। आरएडी वाले बच्चे कुछ घटनाओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं, और उनमें चयनात्मक स्मृति होती है। वे जो याद करते हैं उसके बारे में भ्रमित हो सकते हैं।
- ऑटिस्टिक बच्चों को समय का ध्यान रखने में परेशानी होती है, घड़ियों की जरूरत होती है और अनिश्चितता के कारण इंतजार करना पसंद नहीं होता है। आरएडी वाले बच्चे भावनात्मक रूप से चिंतित होते हैं; प्रतीक्षा उन्हें अस्वीकार या उपेक्षित महसूस करा सकती है।
चरण 18. अवधि में अंतर को पहचानें।
उचित इलाज और प्यार से रेड को ठीक किया जा सकता है। जबकि ऑटिस्टिक लोग समर्थन प्राप्त कर सकते हैं और कौशल सीख सकते हैं, आत्मकेंद्रित अपने आप में आजीवन है।
विधि २ का २: आगे बढ़ना
चरण 1. दोनों स्थितियों पर शोध करें।
चिकित्सा पेशेवरों से लेकर विकलांग लोगों (डी) के साथ रहने वाले लोगों के लिए, विकलांग लोगों को जानने वाले लोगों के लिए विभिन्न प्रकार के निबंध पढ़ें। यह नैदानिक और व्यक्तिगत दोनों दृष्टिकोण प्राप्त करने में मदद करता है कि प्रत्येक स्थिति कैसी हो सकती है।
कई ऑटिस्टिक वयस्क ऑनलाइन चीजें लिखते हैं जो आपको यह समझने में मदद कर सकती हैं कि ऑटिस्टिक के लिए जीवन कैसा है। चूंकि आरएडी को ठीक किया जा सकता है, इसलिए आपको इसके साथ रहने वाले लोगों से उतना नहीं मिलेगा।
चरण 2. अन्य स्थितियों पर विचार करें जो आपके बच्चे को हो सकती हैं।
यह संभव है कि उनके पास न तो आरएडी है और न ही आत्मकेंद्रित, और इसके बजाय उनके पास कुछ और है। या आपके बच्चे को आरएडी या ऑटिज्म निदान के अलावा अन्य स्वास्थ्य स्थितियां भी हो सकती हैं।
- अवसाद
- अभिघातजन्य तनाव विकार (PTSD) के बाद
- बौद्धिक विकलांगता
- समायोजन विकार
चरण 3. अपने बच्चे को किसी विशेषज्ञ के पास ले जाएं।
निदान करने के लिए आपके डॉक्टर को मतभेदों के बारे में पर्याप्त जानकारी हो सकती है, या आपको किसी ऐसे विशेषज्ञ के पास भेजा जा सकता है जो मतभेदों को बेहतर ढंग से समझता है।
- यदि आप चाहें तो विशेषज्ञ को यह विकीहाउ लेख दिखाएँ या लक्षणों का वर्णन करें।
- जल्दी किसी निष्कर्ष पर पहुंचने से बचें। आरएडी और ऑटिज़्म आसानी से एक दूसरे के लिए, या कुछ अलग के लिए गलत हो सकते हैं। उदार दिमाग रखो।
- अगर आपको गलत निदान के बारे में चिंता है तो बोलें। एक अच्छा डॉक्टर एक अच्छा श्रोता होता है।
चरण 4. अपने बच्चे के लिए उपचार देखें।
चाहे आपके बच्चे में आरएडी है या ऑटिस्टिक है, उनके जीवन की गुणवत्ता को समायोजित करने और सुधारने में उनकी मदद करने के लिए कई विकल्प हैं। अपने बच्चे के लिए सर्वोत्तम विकल्पों के बारे में अपने डॉक्टर से पूछने में संकोच न करें।
- आरएडी वाले बच्चे अक्सर व्यक्तिगत और/या पारिवारिक परामर्श से लाभान्वित होते हैं।
- ऑटिस्टिक बच्चे व्यक्तिगत जरूरतों के अनुरूप चिकित्सा से लाभान्वित होते हैं। व्यक्तिगत बच्चे के आधार पर व्यावसायिक चिकित्सा, एएसी, भाषण चिकित्सा, आरडीआई, फ्लोरटाइम और अन्य उपचार एक अच्छा विचार हो सकता है।
- जबरदस्ती, नियंत्रण या प्रायोगिक चिकित्सा तकनीकों से बचें। ऑटिज़्म या प्रतिक्रियाशील लगाव के लिए अपरंपरागत या फ्रिंज थेरेपी से बचना सबसे अच्छा है, क्योंकि वे हानिकारक या घातक भी हो सकते हैं। कई स्कैमर्स विशेष रूप से ऑटिस्टिक बच्चों के परिवारों को निशाना बनाते हैं।
टिप्स
- आरएडी से जुड़े कई मुद्दों को भावनात्मक मुद्दों से समझाया जा सकता है। ऑटिस्टिक बच्चों के कई मुद्दों को गुमनामी, भय या संवेदी मुद्दों द्वारा समझाया जा सकता है।
- एक अध्ययन से पता चलता है कि आरएडी में रिश्ते की समस्याएं निष्ठाहीन स्नेह, भय में ठंड लगना और आत्म-चोट से उपजी हैं, जबकि वे ऑटिस्टिक बच्चों से घुसपैठ की पूछताछ से उपजी हैं।
- रेड का इलाज मुश्किल है, और कई चीजें काम नहीं करती हैं। वास्तव में क्या काम करता है, इस बारे में सलाह के लिए आरएडी वाले बच्चों के अन्य माता-पिता/देखभाल करने वालों के साथ अनुसंधान और नेटवर्क।
- रेड एक गंभीर विकार है। आत्मकेंद्रित भिन्न होता है; प्रत्येक ऑटिस्टिक व्यक्ति अलग होता है और उसकी अलग-अलग ज़रूरतें और क्षमताएँ होती हैं।
